Archive for 2017

Hey there, I'm EMA!

Seorang ibu biasa-biasa, dengan mimpi luar biasa!

Home Archive for 2017

Denyut Gerakan Literasi SDN Sukamulya

By Ema Astri Muliasari On Oktober 07, 2017 with 0 Comments

Orang-orang yang berpengaruh di dunia adalah mereka yang senang membaca, mengisi pikiran dengan berbagai rujukan untuk kemudian diolah menjadi sebuah rumusan dan gagasan dahsyat untuk membangun peradaban. Today is A Reader, Tomorrow is

undefined undefined
00 Responses

GURU BERSIAP MENGIKUTI PKB BERBASIS KOMUNITAS

Ema Astri Muliasari

GURU BERSIAP MENGIKUTI PKB BERBASIS KOMUNITAS Tahun ajaran baru 2017/2018 baru saja akan dimulai. Tentunya pemerintah telah menyiapkan pembaharuan-pembaharuan di dunia pendidikan. Untuk Tahun 2017, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Muhadjir Effendy, akan

undefined undefined
00 Responses

MEMAKNAI UJIAN DALAM DUNIA PENDIDIKAN

Ema Astri Muliasari

MEMAKNAI UJIAN DALAM DUNIA PENDIDIKAN A. Pendahuluan Tak ada manusia yang luput dari ujian. Ketika ujian itu datang kita tidak bisa menghindari selain pasrah, berusaha menghadapinya atau bahkan menyerah.Itu bagaimana pilihan masing-masing individu

PESAN SEORANG IBU

By Ema Astri Muliasari On Mei 30, 2017 with 0 Comments

PESAN SEORANG IBU KEPADA PENERUS BANGSA INI Anak-anakku ini adalah suara hati seorang Ibu untuk anak-anak penerus negari tercinta ini.... Kita hidup di zaman serba moderen dan dengan teknologi canggih. Kita hidup serba

Pages 1 of 5 12 3 4 5 Next

Langganan: Postingan ( Atom )

Literasi yang lima tahun kebelakang ini menjadi sebuah kata popular terutama di dunia pendidikan. Hal ini memang beralasan khususnya karena peringkat Negara Indonesia pada bidang literasi sangat mengkhawatirkan. Ini bisa dilihat dari penelitian OECD (Organization of Economic Cooperation Development) bahwa budaya baca masyarakat Indonesia menempati posisi terendah dari 52 negara di kawasan Asia Timur. Rendahnya budaya baca tersebut menyebar secara merata di semua segmen masyarakat. Pada tahun 2016 berdasarkan penelitian PISA (Programme for International Student Assesement) dalam hal siswa Indonesia untuk kecepatan membaca, menyimak bacaan, bernalar menerjemahkan isi bacaan dengan benar juga sangat rendah sehingga berada pada peringkat ke-60 dari 61 negara.

Tentu saja hal ini jika dibiarkan tanpa ada usaha untuk memperbaiki bisa dibayangkan masa dengan bangsa ini. Namun bukan saatnya kita mencari siapa yang salah?dimana yang salah?mengapa ini terjadi? Saat ini daripada mencari alas an lebih baik kita bergerak dari mulai hal-hal sederhana, di lingkungan terdekat dan mulai dari sekarang. Selain di keluarga sebagai pendidikan yang pertama, hal lain yang bisa kita terapkan dalam mewujudkan masyarakat literat adalah lingkungan sekolah sebagai tempat formal berlangsungnya kegiatan pendidikan.

Olehkarena itu, untuk segera mencari jalan dari ketertinggalan Indonesia dalam berliterasi, lewat kebijakannya pemerintah Indonesia segera mengeluarkan Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti, mengisyaratkan pengembangan dan pembelajaran, khususnya potensi unik dan utuh setiap anak melalui kegiatan wajib pembiasaan membaca buku non-pelajaran setiap hari. Melalui Gerakan Literasi Sekolah dengan tahapan; pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran, diharapkan dapat menumbuhkan budaya baca di sekolah sebagai lingkungan kedua peserta didik setelah rumah.

Literasi lebih dari sekedar membaca dan menulis. Literasi juga mencakup bagaimana seseorang berkomunikasi dalam masyarakat. Literasi juga bermakna praktik dan hubungan sosial yang terkait dengan pengetahuan, bahasa, dan budaya (UNESCO, 2003). Oleh sebab itu, gerakan literasi sekolah dapat menjadikan lingkungan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat dengan pelibatan publik. Hal ini selaras dengan Permendikbud 28 tahun 2016 tentang Kemampuan dalam Mengakses, Memahami, dan Menggunakan Informasi secara cerdas

Menindaklanjuti program pemerintah melalui gerakan literasi sekolah, Provinsi Jawa Barat mengembangkannya melalui program West Java Leader’s Reading Challenge (WJLRC) sejak 2013. Kegiatan ini dilaksanakan secara mandiri di sejumlah sekolah yang merupakan implementasi hasil pelatihan guru-guru di Australia Selatan sejak tahun 2012. WJLRC merupakan tantangan membaca yang ditujukan bagi para guru dan siswa di sekolah dari para pemimpin di Jawa Barat baik kepala sekolah, lurah, camat, bupati, walikota, dan gubernur.

Pelaksanaan WJLRC membentuk kelompok siswa untuk melakukan aktivitas membaca, menulis dan diskusi buku secara terprogram yang kemudian dokumentasi dan karya siswa dilaporkan pada website literasi.jabarprov.go.id, di luar jam pelajaran dengan bimbingan guru penggerak dan atau perintis. Para siswa dalam kelompok tersebut ditantang untuk membaca minimal 24 buku dalam waktu 10 bulan. Bagi sekolah yang dapat menuntaskan tantangan ini mendapatkan penghargaan berupa piagam, medali atau bentuk lain dari pemimpin yang memberikan tantangan tersebut.

West Java Leader’s Reading Challenge merupakan bentuk dukungan dan penguatan implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Jawa Barat. GLS dilaksanakan oleh seluruh sekolah di Indonesia melalui pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran. Sedang program WJLRC dilaksanakan oleh 600 SD dan 700 SMP Provinsi Jawa Barat. Untuk tahun 2016, Tim pendamping literasi tingkat provinsi terdiri dari fasilitator GLS dan WJLRC, 300 orang Penggerak Literasi Sekolah serta 2.600 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah Penggerak dan Guru Perintis berkolaborasi dalam rangka menyukseskan program ini.

Di kota Tasikmalaya sendiri, Dinas Pendidikan telah menunjuk 8 orang Guru penggerak dalam GLS. Mereka dilatih oleh fasilitator yang telah berpengalaman dalam membudayakan Literasi terutama di instansi mereka bekerja. Setelah itu, diteruskan dengan pelatihan Kepala Sekolah dan Guru Perintis dari 10 SD dan 8 SMP dalam mengembangkan program GLS-WJLRC untuk sekolah-sekolah yang ditunjuk. Alasan pemilihan sekolah perintis ini berdasarkan kriteria Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya dilihat dari komptensi guru dalam berliterasi, fasilitas perpustakaan yang ada serta komitmen kuat sekolah perintis tersebut untuk menyukseskan GLS-WJLRC.

SDN Sukamulya sebagai salahsatu sekolah perintis GLS-WJLRC di Kota Tasikmlaya, segera membentuk kepengurusan dalam mengikuti kegiatan ini. Kepala Sekolah segera berkoordinir dengan Guru penggerak serta Guru Perintis untuk membentuk kelompok-kelompok membaca di tiap kelas. Hal pertama yang dilakukan adalah dengan mengadakan sosialisasi pihak sekolah dengan orang tua murid. Hasil sosialisasi menunjukkan dukungan penuh orang tua untuk mengikutsertakan anak-anaknya dalam program GLS-WJLRC ini.

Anak-anak yang telah direkrut mengikuti program GLS-WJLRC harus mendapat persetujuan orang tua, hal ini penting sekali karena orang tua wajib mendukung serta memfasilitasi dan mengawasi anak-anaknya membaca buku terutama di rumah. Dukungan orang tua dituangkan dengan surat persetujuan bahwa anaknya berhak mengikuti tantangan membaca ini. Jumlah anak-anak yang diikutsertakan dalam GLS-WJLRC ini berjumlah 20 orang dengan 3 orang guru perintis termasuk Kepala Sekolah.

Deskripsi Kegiatan Tantangan Membaca West Java Leader’s Reading Challenge di SDN Sukamulya adalah sebagai berikut:

• Membentuk komunitas siswa membaca di luar jam pelajaran secara berkelompok dengan bimbingan guru (1 kelompok 5 orang, setiap guru membimbing 1 atau 2 kelompok).

• Peserta adalah siswa kelas IV s.d. Kelas VI. Keikutsertaan dalam komunitas dilakukan dengan sukarela disertai persetujuan orang tua (pernyataan tertulis)

Kegiatan rutin bulanan:

• membaca buku yang sudah divalidasi serta menulis reviu dalam bentuk Y-chart, Ishikawa Fishbone, AIH, infografis dll (minggu I-II)

• Presentasi dan diskusi buku dalam kelompok (minggu III)

• Guru mengirim portofolio siswa ke website WJLRC (minggu IV)

• Target membaca setiap siswa 24 buku dalam 10 bulan.

• Menyelenggarakan readathon (membaca 42 menit) secara periodik, melibatkan siswa lebih banyak (massal) Guru dan tenaga kependidikan bahkan dengan orang tua dan pedagang sekitar sekolah. Untuk readathon di SDN Sukamulya dilaksanakan di hari Sabtu pertama setiap bulannya.

Selain hal-hal diatas dalam mendukung suksesnya program GLS pihak sekolah

melakukan peningkatan dalam berbagai hal sebagai berikut :

· Mengadakan banner untuk pohon Geulis (Gerakan untuk Literasi Sekolah) di tiap kelas, dan kelompok baca.

· Menambah koleksi buku perpustakaan

· Membuat poster,spanduk ajakan untuk gemar membaca.

· Membuat majalah dinding setiap dua minggu sekali

· Menambah pojok-pojok baca di sekitar sekolah.

· Membentuk komunitas ekstrakuler literasi “Masagi” yang rutin mengadakan diskusi buku, pelatihan menulis sharing antar anggota/ siswa dalam kepenulisan anak dll.

· Memberikan reward kepada siswa yang telah memenuhi target dan tantangan yang diberikan oleh guru pembimbing untuk memotivasi mereka.

· Kerjasama dengan komunitas baca sekolah lainnya seperti Rumpaka Percisa

· Mengadakan kegiatan literasi dalam rangka memperingati hari buku (Masagi Reading Challenge) serta hari Puisi nasional (Lomba Cipta Baca Puisi) dsb.

· Mengikuti event-event berbau literasi (festival literasi baik tingkat provinsi maupun kota) dan pelatihan kepenulisan bagi guru.

· Mengadakan kunjungan ke Taman Bacaan Masyarakat terdekat seperti TBM Rumi dan mengadakan kerjasama seperti pertukaran buku dan membaca bersama di TBM tersebut.

· Mengumpulkan karya siswa dan guru seperti artikel, puisi, cerpen,komik strip dalam bentuk buku ber-ISBN.

· dll.

Dalam mewujudkan sekolah yang warganya literat tentu bukan hal yang mudah.

Pembiasaan-pembiasaan yang terdapat pada program GLS SDN Sukamulya tentu saja mengalami beberapa hambatan misalnya :

· semangat guru maupun siswa yang naik turun terutama dalam membaca, menulis dan berkarya.

· Kegiatan rutin membaca dan mereviu terbentur dengan berbagai persiapan perlombaan baik dalam bidang akademik, bahasa,olahraga seni dan sastra, dll.

Hasil rekapan terakhir SDN Sukamulya dalam GLS-WJLRC seperti dikutip dari web literasi.jabarprov.go.id selama Bulan September 2016 s.d Juni 2017

Jumlah Siswa	Jumlah Review Siswa	Jumlah Review PTK	Jumlah Lap. Kegiatan Readathon	Jumlah Karya Anak
20	475	13	6	18

Walaupun dalam akhir tantangan, SDN Sukamulya tidak 100% siswanya lulus tantangan GLS-WJLRC setidaknya atmosfer semangat dalam mewujudkan sekolah literat mulai terbentuk. Bahwasanya puncak dari literasi adalah tindakan yang berbuah karya. Maka peningkatan SDN Sukamulya dengan adanya GLS ini terlihat dari beberapa pencapaian sebagai berikut :

1. Wawancara dengan beberapa orang tua khususnya siswa yang ikut ekstrakurikuler literasi bahwa di rumah mereka lebih banyak mengisi kegiatan luangnya dengan hal positif seperti membaca.

2. Kemampuan mereka dalam menganalisa bacaan semakin meningkat terutama dalam pembelajaran bahasa. Ini terlihat dari grafik nilai siswa dalam mata pelajaran bahasa semakin meningkat.

3. Kunjungan siswa terhadap perpustakaan sekolah semakin meningkat.

4. Kepekaan mereka bukan hanya dalam hal membaca namun pembiasaan baik seperti menjaga lingkungan cukup meningkat ini dibuktikan dengan terpilihnya SDN Sukamulya menjadi sekolah adiwiyata tingkat Provinsi. Sehingga konsep sekolah “Literasi Alam” melekat padaSDN Sukamulya.

5. Dimuatnya beberapa artikel guru baik pada media cetak maupun online.

6. Aktifnya beberapa GTK dalam forum kepenulisan.

7. Diraihnya beberapa penghargaan kepada SDN Sukamulya buah dari literasi baik siswa maupun guru seperti:

a) Juara II Lomba cipta baca puisi tingkat Provinsi Jawa Barat tahun 2017 a.n Nurfadilah.

b) Juara II dan III resume Koran pada Festival literasi dan Launching Gerakan Literasi tahun 2017 di Kota Tasikmalaya a.n Salma dan Faujan.

c) Juara III Komik Strip pada Festival literasi dan Launching Gerakan Literasi tahun 2017 di Kota Tasikmalaya a.n Chevi Nurcholis

d) Juara II lomba cipta puisi Tk. Kecamatan Bungursari pada FLS2N tahun 2017 a.n Sherina Noor Risman .

e) Juara III lomba pidato Tk. Kecamatan Bungursari pada FLS2N tahun 2017 .

f) Juara I lomba membaca dan menulis aksara sunda pada ABSD tahun 2017 Tk.Kecamatan Bungursari dan harapan III Tk. Kota Tasikmalaya a.n Rayhan Fajri Akbar

g) Penghargaan Stand Favorit pada Festival literasi dan Launching Gerakan Literasi di Kota Tasikmalaya.

h) Pemberian hadiah sepeda dari Presiden Jokowi atas kunjungan presiden ke Kota Tasikmalaya tahun 2017 dalam pemberian Kartu Indonesia Pintar dengan menyebutkan nama provinsi beserta ibu kotanya a.n Feri siswa kelas II.

i) Juara I Olimpiade Guru Nasional Tahun 2016 Tk. Kota Tasikmalaya a.n Ema Astri Muliasari S.Pd.

j) Peserta Seminar Nasional 2 dari Kesharlindung a.n Irvan Kristivan M.Pd.

k) Terpilihnya dua orang guru menjadi penulis buku “Sahabat Inspirasi” teribitan Sinar Gamedia dalam rangka lomba menulis kisah Inspiratif.

l) Masuknya dua orang guru menjadi anggota jurnalisme guru dalam kabarsekolah.id sebagai media online seputar berita pendidikan

m) Peraih penghargaan sekolah adiwiyata baik tingkat kota maupun provinsi Tahun 2017.

n) Mengadakan Pelatihan Menulis bagi guru-guru di Kota Tasikmalaya bekerjasama dengan H.U Kabar Priangan dan Forum Guru Menulis.

o) Terbitnya buku ber-ISBN hasil karya guru dan siswa yang berjudul “Mutiara Literasi Sekolah” Tahun 2017.

Tentunya hasil ini bukan akhir dari berliterasi namun sedidkit buah dari budaya literasi di SDN Sukamulya yang masih harus dipupuk. Semua tidak bisa terwujud tanpa adanya dukungan dari semua pihak. Hal ini berkat perwujudan kerjasama apik antara pihak sekolah, guru,siswa, orang tua murid, penggerak dan tokoh literasi dan pemerintah.Dinas terkait. Masih banyak PR yang harus dikerjakan dan ditingkatkan oleh semua pihak tentunya ini tugas kita bersama terutama dalam mewujudkan masyarakat literat yang senantiasa belajar sepanjang hayat serta membumikan literasi di kota Tasikmalaya yang diawali dari lingkungan terdekat.Harapannya semoga kebiasaan baik dalam literasi khususnya warga SDN Sukamulya terus berkembang dan mengakar kuat menjadi sebuah karakter untuk membangun peradaban yang lebih baik.

FOTO-FOTO KEGIATAN

Buku Kumpulan Karya Guru dan Siswa SDN Sukamulya

Mengadakan Pelatihan menulis bagi guru-guru di Kota Tasikmalaya kerjasama dengan Dinas Pendidikan, Forum Guru Menulis dan H.U Kabar Priangan

Kunjungan Tim Monev GLS-WJLRC Provinsi Jawa Barat

Kegiatan Readathon warga SDN Sukamulya

Readathon bersama kegiatan RamadRamadhan

Pohon Geulis Tiap Kelas dan Kelompok GLS-WJLRC

Mading SDN Sukamulya

Budaya Membaca dimana pun dan kapan pun

Diskusi dan Presentasi di Minggu ke-IV

Keikutsertaan dalam Launching GLS Jawa Barat

Lomba Cipta Baca Puisi dalam Rangka Hari Puisi Nasional

Tantangan Membaca untuk warga SDN Sukamulya pada Hari Buku Nasional

Juara II Lomba Cipta Baca Puisi Tk. Provinsi Jawa Barat Tahun 2016

Pemberian hadiah sepeda dari Presiden Jokowi kepada Feri Siswa Kelas 2 SDN Sukamulya

Keterangan: Telah diterbitkan di kabarsekolah.id tanggal 8 Oktober 2017 dalam https://kabarsekolah.id/gls-membuat-sdn-sukamulya-semakin-hidup/

GURU BERSIAP MENGIKUTI PKB BERBASIS KOMUNITAS

Tahun ajaran baru 2017/2018 baru saja akan dimulai. Tentunya pemerintah telah menyiapkan pembaharuan-pembaharuan di dunia pendidikan. Untuk Tahun 2017, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Muhadjir Effendy, akan dititik beratkan pada upaya peningkatan kualitas pembelajaran di semua jenjang dan jalur pendidikan, baik negeri maupun swasta, dengan kesenjangan kualitas yang semakin kecil Sedangkan untuk pengelolaan dan pengembangan guru, Mendikbud menargetkan peningkatan kualifikasi guru, pemberian insentif guru non-PNS, pendampingan untuk sekolah yang belum menerapkan kurikulum 2013 ditambah lagi program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Berbasis Komunitas yang sedang dilakukan pemetaan terlebih dahulu di Unit Pelaksana Teknis (UPT) atau Dinas terkait.

Program ini merupakan kelanjutan dari Program Guru Pembelajar 2016 sebagai konsekuensi dari UKG 2015. PKB Berbasis Komunitas ini merupakan realisasi dari UU No 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas dan UU No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yang mengamanatkan adanya pembinaan dan pengembangan profesi guru sebagai aktualisasi dari profesi pendidik. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Berbasis Komunitas ini direncanakan mulai digulirkan pada awal ajaran baru atau sekitar bulan Juli serentak di seluruh Indonesia.

Pemerintah berharap dengan adanya program PKB ini mampu meningkatkan kompetensi guru terutama yang sudah bersertifikat pendidik. Hendaknya pemberian tunjangan profesi ini diimbangi dengan meningkatnya kualitas pendidikan di Indonesia. Selain itu, meskipun sudah menjadi guru professional, guru tetap dituntut untuk senantiasa mengembangkan kariernya atau menjadi guru pembelajar.

Nantinya dalam PKB Berbasis komunitas Guru dan Tenaga Kependidikan tersebut, peserta akan dikelompokkan berdasarkan jenjang dan mata pelajaran yang diampu. Bersama-sama akan membahas modul yang terdiri dari kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Pelaksanaa PKB 2017 ini masih sama dengan Guru Pembelajar dengan menggunakan 3 moda yaitu : tatap muka, daring murni model 1 dan 2 serta daring kombinasi. Sedangkan untuk pesertanya dipetakan berdasarkan kelompok kompetensi dan letak geografis, serta harus terdaftar di Komunitas GTK.

Supaya dapat mengikuti diklat PKB setiap guru harus masuk dalam komunitas dan mendaftarkan komunitas di www.sim.gurupembelajar.id atau www.simpkb.id melalui dinas pendidikan setempat. Komunitas yang dimaksud adalah KKG untuk guru SD, MGMP untuk guru mapel, MGBK untuk guru BK. Setelah komunitas terdaftar maka masing-masing ketua komunitas menambahkan anggota komunitasnya dan memprint hasil “ Surat Pemberitahuan Akses Layanan” dan menyerahkan kepada anggota komunitas agar anggota bisa membuka akun-akun masing-masing.

Keberhasilan pelaksanaan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ditentukan oleh kesungguhan semua pihak dalam melaksanakan program. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kompetensi guru secara berkelanjutan sehingga dapat melakukan pembelajaran yang menarik dan berinovasi sesuai kebutuhan materi yang diajarkan.

MEMAKNAI UJIAN DALAM DUNIA PENDIDIKAN

A. Pendahuluan

Tak ada manusia yang luput dari ujian. Ketika ujian itu datang kita tidak bisa menghindari selain pasrah, berusaha menghadapinya atau bahkan menyerah.Itu bagaimana pilihan masing-masing individu dan kecerdasan kekuatan (power intelligence) atau kemampuan manusia menghadapi kehidupan. Namun dibalik setiap ujian yang menimpa kita,yakinlah akan selalu ada hikmah dibalik itu semua selama kita berfikir positif..

Berbicara tentang ujian di dunia pendidikan tentunya melibatkan guru dan siswa. Guru dengan Uji Kompetensi Gurunya dan siswa dengan Ulangan-ulangan,, US/M, UN bahkan UNBK. Ujian itu dilaksanakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi yang telah diperoleh selama pembelajaran berlangsung. Sehingga apabila mereka bisa melewati semua itu mereka bisa melanjutkan ke tahapan yang lebih tinggi atau syarat memperoleh kesejahteraan bagi guru.

Realitanya ujian dalam dunia pendidikan saat ini hanya menyisakan kekhawatiran dan kegelisahan bagi guru atau siswa yang hendak diuji. Kelayakan mereka untuk membuktikan hasil yang telah diperoleh selama batas waktu yang ditentukan akan di uji. Seolah-olah jerih payah siswa, guru dan sekolah ditentukan uji materi beberapa pelajaran atau kompetensi yang diujikan dalam Ujian. Sehingga apabila diperhatikan lebih seksama, hasil ujian sekarang ini belum memberikan manfaat yang signifikan untuk individu maupun lembaga.

B. Bentuk Ujian dalam Dunia Pendidikan

Ujian Nasional biasa disingkat UN/UNAS dan untuk tingkatan SD bernama US/M adalah sistem evaluasi standar pendidikan dasar dan menengah secara nasional dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang dilakukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan. Depdiknas di Indonesia berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 menyatakan bahwa dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional dilakukan evaluasi sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Belum lagi sekarang ada namanya UNBK atau Ujian Nasional Berbasis Komputer adalah tes terkomputerasi atau Computerized Based Test (CBT) dimana penyajian dan pemilihan soalnya di lakukan secara terkomputerisasi yang akan membuat para peserta tes mendapatkan paket soal yang berbeda-beda walau hanya dilaksanakan di beberapa sekolah namun hal ini telah menimbulkan pro dan kontra.

Uji Lain siswa lain lagi dengan guru. Pada tataran guru ada namanya Uji Kompetensi Guru disingkat UKG adalah sebuah kegiatan Ujian untuk mengukur kompetensi dasar tentang bidang studi (profesional) dan pedagogik guru.. UKG yang dicanangkan pemerintah sejak tahun 2012 seakan menjadi momok yang menakutkan. Parahnya lagi hasil UKG dijadikan patokan dalam beberapa kebijakan pemerintah seperti guru pembelajar dan perekrutan peserta sertifikasi guru 2 tahun terakhir ini.

Pemerintah berharap dengan adanya UKG guru senantiasa mau terus belajar dan mengembangkan dirinya dengan tidak puas dengan ilmu yang telah ada. Karena kita tahu bahwa ilmu pengetahuan berkembang begitu pesatnya, tantangan kedepan untuk anak didik kita semakin sulit. Untuk itu diperlukan seorang pendidik yang berkompeten untuk menyiapkan generasi emas bangsa ini.

Ujian dalam dunia pendidikan memang sangat diperlukan seperti ujian dalam kehidupan. Semua semata-mata untuk meningkatkan derajat yang diuji. Selain itu menurut Miller (2009), ujian nasional contohnya dapat digunakan oleh para pembuat kebijakan pendidikan untuk mendeteksi kelemahan yang dimiliki selain memberikan informasi kemajuan peserta didik dan kualitas sekolah serta yang terpenting mampu memotivasi guru dan siswa berusaha lebih baik lagi. Itu makna ujian sesungguhnya.

Oleh karena itu supaya ujian itu bisa diterima dengan legowo oleh semua pihak hendaknya pemangku kebijakan merencanakan dengan matang dan penuh perhitungan ketika memutuskan suatu ujian. Selain itu harus melalui serangkaian pengamatan di lapangan dan uji materi yang teliti. Bentuk soal pun harus dibuat dengan indikator yang diharapakan terutama mewakili kompetensi yang penting dalam kehidupan mereka dan tidak hanya mengukur aspek kognitif saja tapi juga berdasarkan aspek psikomotor dan afektif tentunya.

Sebagai warga pendidikan hendaknya kita lebih bijak menyikapi ujian. Ada yang lebih penting dari sekedar hasil yang diharapkan yaitu proses perjuangan dan kejujuran dalam melaksanakan ujian. Intinya apapun bentuk ujian itu hendaklah kita lebih positif dalam menghadapinya. Selain itu, ketenangan, persiapan matang dan tentunya tetap berdo’a supaya diberi kemudahan dan kelancaran dalam menghadapinya.

C. Penutup

Saat ini memang belum ditemukan metode khusus dalam mengukur suatu ketercapaian kompetensi untuk melanjutkan ke tingkatan lebih tinggi dalam setiap jenjang pendidikan terkecuali ujian. Ujian memang diperlukan supaya kita bisa mengembangkan potensi diri untuk terus lebih baik

Jika Ujian jelas arah dan sasarannya, maka pemerintah pun akan mudah menentukan kebijaksanaan yang tepat, tidak lagi menghamburkan dana yang tidak ada manfaatnya.Andaikan saja pemegang kebijakan mampu merumuskan sistem yang bukan hanya menuntut hasil baik tetapi proses didalamnya dengan tetap mengutamakan nilai-nilai karakter (kualitas) daripada deretan angka (kuantitas) mungkin hasil ujian baik untuk guru maupun siswa dapat bermanfaat terutama di masa yang akan datang.

Namun jika kita menjalani dengan ikhlas dan penuh kesadaran, akan ada hikmah yang kita dapatkan. Ujian-ujian tersebut sudah menjadi program pemerintah. Walau kita berhak menolak, tapi alangkah bijaknya kalau kita dukung dengan penuh tanggung jawab. Mereka menyusun itu semua tentu berdasarkan fakta yang di dapat dan dengan tujuan yang baik. Mungkin caranya saja yang belum bisa diterima dengan baik oleh sebagian pihak.

Akan jauh lebih baik kita mampu menghadapi ujian dibandingkan berharap tidak mendapatkan ujian. Saat kita sanggup dan bisa melalui ujian, maka kita akan mendapatkan hikmah, pelajaran, dan kebaikan dari ujian itu sendiri selain kita akan semakin terlatih menjadi pribadi tangguh. Jadi, jangan takut dengan ujian dan selamat mengikuti ujian!

PESAN SEORANG IBU KEPADA PENERUS BANGSA INI

Anak-anakku ini adalah suara hati seorang Ibu untuk anak-anak penerus negari tercinta ini....

Kita hidup di zaman serba moderen dan dengan teknologi canggih. Kita hidup serba cepat dan serba instan. Dunia begitu cepat berubah sayang. Kalau kita tidak bisa mengendalikan hidup ini maka hidup kita yang akan dikendalikan oleh era globalisasi.

Anakku sayang..

Dalam menghadapi zaman ini yang perlu kalian tanamkan adalah keimanan dan ketaqwaan yang kuat. Karena hanya itulah yang bisa menangkal pengaruh negatif dari lingkungan dan faham yang dengan bebas masuk ke negara kita. Setinggi apapun nanti kalian, tanpa iman dan taqwa kalian bukanlah apa-apa.

Anakku sayang...

Hal lain yang harus kalian selalu tanamkan adalah rasa hormat dan sopan santun kepada orang yang lebih tua terutama orang tua kalian. Berkat merekalah kalian ada di dunia ini. Merekalah yang selalu mendo’akan kalian setiap waktu. Ridho Alloh ada pada Ridho mereka. Buatlah mereka bangga karena telah menjadi orang tua kalian. Budaya permisive yang merebak sekarang ini haruslah kita hindari. Apalagi kita hidup negara dengan adat ketimuran yang terkenal dengan keramahan dan sopan santunnya.

Anakku sayang . . . .

Jadilah kalian pribadi yang berkarakter dan mempunyai mental kuat. Kejujuran harus selalu kalian tanamkan dalam berbagai sendi kehidupan. Itulah mata uang yang berlaku dimanapun. Berbuat baiklah dimanapun ,kapan pun dan kepada siapa pun dengan ikhlas. Ambillah teladan dari orang-orang hebat, jadilah kalian orang yang perlu dicontoh dan bimbinglah adik-adik kalian menjadi pribadi kokoh generasi emas negeri ini.

Anakku sayang . . . .

Tiada hal yang paling membanggakan dari orang tua adalah ketika anak-anaknya sukses dan menjadi harapan bangsa. Jadilah apa yang kalian mau namun yang bisa memberikan manfaat dengan kemampuan yang ada dalam diri kalian masing-masing. Yakinkah setiap kalian itu istimewa dengan segala kelebihan dan kekurangnnya. Ketika kalian ingin mengubah dunia ini ubahlah sendiri diri kalian terlebih dahulu menjadi pribadi yang baik dan semua pun akan ikut berubah menjadi baik.

Anakku sayang . . . .

Terus berkarya, berprestasi demi kemajuan bangsa ini. Sekali lagi ini adalah pesan seorang Ibu dari hati yang paling dalam untuk anak-anak generasi penerus bangsa ini. ibu bukanlah orang istimewa tapi ingin membuat seseorang menjadi istimewa yaitu kalian anak-anakku sayang. Do’a Ibu akan selalu mengiringi setiap langkah kalian. Kemajuan bangsa ini terletak di pundak kalian. Berikan apa yang kalian bisa dan terbaik yang kalian mampu. Mudah-mudahlan Allah SWT selalu melindungi, meluaskan iman, ilmu, amal dan juga rezeki kalian. Ibu sayang kalian . . .


Sumber : www.vemale.com	Sumber : miscemanggal.blogspot.com	Sumber : radio.itjen.kemdikbud.go.id

Deskripsi Kegiatan Tantangan Membaca West Java Leader’s Reading Challenge di SDN Sukamulya adalah sebagai berikut:

• Membentuk komunitas siswa membaca di luar jam pelajaran secara berkelompok dengan bimbingan guru (1 kelompok 5 orang, setiap guru membimbing 1 atau 2 kelompok).

• Peserta adalah siswa kelas IV s.d. Kelas VI. Keikutsertaan dalam komunitas dilakukan dengan sukarela disertai persetujuan orang tua (pernyataan tertulis)

Kegiatan rutin bulanan:

• membaca buku yang sudah divalidasi serta menulis reviu dalam bentuk Y-chart, Ishikawa Fishbone, AIH, infografis dll (minggu I-II)

• Presentasi dan diskusi buku dalam kelompok (minggu III)

• Guru mengirim portofolio siswa ke website WJLRC (minggu IV)

• Target membaca setiap siswa 24 buku dalam 10 bulan.

Selain hal-hal diatas dalam mendukung suksesnya program GLS pihak sekolah

melakukan peningkatan dalam berbagai hal sebagai berikut :

· Mengadakan banner untuk pohon Geulis (Gerakan untuk Literasi Sekolah) di tiap kelas, dan kelompok baca.

· Menambah koleksi buku perpustakaan

· Membuat poster,spanduk ajakan untuk gemar membaca.

· Membuat majalah dinding setiap dua minggu sekali

· Menambah pojok-pojok baca di sekitar sekolah.

· Membentuk komunitas ekstrakuler literasi “Masagi” yang rutin mengadakan diskusi buku, pelatihan menulis sharing antar anggota/ siswa dalam kepenulisan anak dll.

· Memberikan reward kepada siswa yang telah memenuhi target dan tantangan yang diberikan oleh guru pembimbing untuk memotivasi mereka.

· Kerjasama dengan komunitas baca sekolah lainnya seperti Rumpaka Percisa

· Mengadakan kegiatan literasi dalam rangka memperingati hari buku (Masagi Reading Challenge) serta hari Puisi nasional (Lomba Cipta Baca Puisi) dsb.

· Mengikuti event-event berbau literasi (festival literasi baik tingkat provinsi maupun kota) dan pelatihan kepenulisan bagi guru.

· Mengadakan kunjungan ke Taman Bacaan Masyarakat terdekat seperti TBM Rumi dan mengadakan kerjasama seperti pertukaran buku dan membaca bersama di TBM tersebut.

· Mengumpulkan karya siswa dan guru seperti artikel, puisi, cerpen,komik strip dalam bentuk buku ber-ISBN.

· dll.

Dalam mewujudkan sekolah yang warganya literat tentu bukan hal yang mudah.

Pembiasaan-pembiasaan yang terdapat pada program GLS SDN Sukamulya tentu saja mengalami beberapa hambatan misalnya :

· semangat guru maupun siswa yang naik turun terutama dalam membaca, menulis dan berkarya.

· Kegiatan rutin membaca dan mereviu terbentur dengan berbagai persiapan perlombaan baik dalam bidang akademik, bahasa,olahraga seni dan sastra, dll.

Hasil rekapan terakhir SDN Sukamulya dalam GLS-WJLRC seperti dikutip dari web literasi.jabarprov.go.id selama Bulan September 2016 s.d Juni 2017

Jumlah Siswa	Jumlah Review Siswa	Jumlah Review PTK	Jumlah Lap. Kegiatan Readathon	Jumlah Karya Anak
20	475	13	6	18